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Fuente: salonhogar.com
domingo, 13 de febrero de 2011
lunes, 7 de febrero de 2011
SALUD OCUPACIONAL
Consiste en la planeación, organización, ejecución, control y evaluación de todas aquellas actividades tendientes a preservar, mantener y mejorar la salud individual y colectiva de los trabajadores con el fin de evitar accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.
El principal objetivo de un programa de Salud Ocupacional es proveer de seguridad, protección y atención a los empleados en el desempeño de su trabajo.
El incremento en los accidentes de trabajo, algunos más serios que otros, debido entre otras cosas a los cambios tecnológicos o la poca capacitación de los empleados, a la manipulación de materiales de uso delicado, infraestructuras inadecuadas y en alguna medida por fallas humanas, hacen necesario que toda empresa pueda contar con un manual que sirva de guía para minimizar estos riesgos y establezca el protocolo a seguir en caso de accidentes.
Un programa de salud ocupacional debe contar con los elementos básicos para cumplir con estos objetivos, los cuales incluyen datos generales de prevención de accidentes, la evaluación médica de los empleados, la investigación de los accidentes que ocurran y un programa de entrenamiento y divulgación de las normas para evitarlos
http://polaris.unisabana.edu.co/prevencion/salud_ocupacional/salud_ocupacional.html
YESLY XIMENA URREGO DAMIAN
viernes, 4 de febrero de 2011
salud ocupacinal
Es una ciencia que busca proteger la salud fisica, mental, social de los trabajadores en su puesto de trabajo repercutiendo efectivamente en la empresa.
http//www.ucentral.edu.co.
se realaciona mucho con el campo de la medicina. Se dedica fundamentalmente al diseño y construcción de productos sanitarios y tecnologias sanitarias tales como los equipos médicos, las prótesis, dispositivos médicos.... tambien se encarga
de todos los recursos tecnicos ligados a los hospitales...
de todos los recursos tecnicos ligados a los hospitales...
martes, 1 de febrero de 2011
¿QUÈ ES SALUD OCUPACIONAL Y ATENCION PREHOSPITALARIA?
El programa de formación en “SALUD OCUPACIONAL”, genera una cultura preventiva de seguridad social y prevención de los riesgos de trabajo, plantea de manera genérica las actividades de Enseñanza – Aprendizaje y Evaluación que le permiten a cualquier estudiante - trabajador identificar los factores de riesgo ocupacional presentes en su medio laboral y participar activamente en su control para prevenir accidentes y enfermedades profesionales
La atención prehospitalaria se define como un servicio operacional y de coordinación para los problemas médicos urgentes y que comprende todos los servicios de salvamento, atención médica y transporte que se presta a enfermos o accidentados fuera del hospital y que constituye una prolongación del tratamiento de urgencias hospitalarias. La atención prehospitalaria debe constituirse en un sistema integrado de servicios médicos de urgencias y no entenderse como un simple servicio de traslado de pacientes en ambulancias, atendidos con preparación mínima.
http://sisoerik.blogspot.com/
http://www.aibarra.org/Guias/1-18.htm
Monica Segura Figueroa
Karina Ochoa
salud ocupacional
el programa de salud ocupacional, consiste en la planeacion y ejecucion de actividades de medicina, seguridad e higiene industrial , que tiene como objetivo mantener y mejorar la salud de los trabajadores en las empresas.
En todas las empresas debe existir un comite' paritario de salud ocupacional, cuya razon de ser es hacer seguimiento para que las actividades planeadas en el programa de salud ocupacional si se cumpla
http://www.suratep.com/articulos/184/
En todas las empresas debe existir un comite' paritario de salud ocupacional, cuya razon de ser es hacer seguimiento para que las actividades planeadas en el programa de salud ocupacional si se cumpla
http://www.suratep.com/articulos/184/
domingo, 30 de enero de 2011
Biomedica
El rol tradicional del Científico Biomédico o del Bioanalista en el estudio de las patologías ha tomado una definición más amplia, esta es generada, al menos en parte, por una demarcación entre las profesiones no muy clara entre: Los Científicos Biomédicos o Bioanalistas, los Científicos Clínicos o Médicos y los Oficiales Médicos e Investigadores Académicos o Universitarios. Resulta apropiado examinar nuevamente estas definiciones con la finalidad de apreciar completamente el rol fundamental jugado por el Científico Biomédico o Bioanalista en el tratamiento de la enfermedad y en el avance del conocimiento científico.
El rol del Científico Biomédico o Bioanalista, el cual está en expansión, en el estudio de la patología, particularmente en Europa, ha continuado aumentando la contribución de este importante grupo profesional, como proveedores de los servicios esenciales en patología y como directores en la investigación de nuevas y más eficientes técnicas para el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades humanas. Sin embargo, es también importante reconocer que dentro de la nueva definición del Científico Biomédico o Bioanalista hay que incluir la contribución significativa que estos profesionales han hecho en el campo de la investigación académica pura.
Ciertamente, la vertiginosa carrera para secuenciar y finalmente interpretar el genoma humano esta conduciendo la demanda de investigadores en ciertas áreas clave de las ciencias de la vida y aquí yace al menos uno de los nichos importantes para el Científico Biomédico o Bioanalista. Es importante explorar también el rol del Científico Biomédico o Bioanalista en áreas de la Farmacia, Farmacología, Biología Molecular y Biofísica y más recientemente en el área de la Bioinformática y de la Información Tecnológica, cuyos temas todos apuntan hacia la Ciencia de la Salud en el sentido más amplio.
La diversidad en la experticia requerida por el Científico Biomédico o Bioanalista junto a los cambios en el manejo de los servicios de patología, esto particularmente en el Reino Unido, ha demandado que los educadores re-evaluen tanto el contenido como el modo de impartir sus programas de estudios para poder alcanzar las expectativas de los futuros graduandos y que estos profesionales sean apropiados para los requerimientos que hace la comunidad científica. No hay duda de que la enseñanza de la Ciencia Biomédica o del Bioanálisis siempre ha logrado satisfacer las demandas de un ambiente profesional cambiante. Sin embargo, existe la necesidad de explorar aún más las innovaciones a través de la introducción de cursos de post-grado multidisciplinarios y grados más elevados para el avance de una carrera, a la cual se le ha estado dando mayor flexibilidad debido a las demandas siempre cambiantes de los servicios de patología y por la expansión meteórica del campo de las Ciencias Biomédicas o del Bioanálisis como un todo.
Karina Ochoa Ulcue
El rol del Científico Biomédico o Bioanalista, el cual está en expansión, en el estudio de la patología, particularmente en Europa, ha continuado aumentando la contribución de este importante grupo profesional, como proveedores de los servicios esenciales en patología y como directores en la investigación de nuevas y más eficientes técnicas para el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades humanas. Sin embargo, es también importante reconocer que dentro de la nueva definición del Científico Biomédico o Bioanalista hay que incluir la contribución significativa que estos profesionales han hecho en el campo de la investigación académica pura.
Ciertamente, la vertiginosa carrera para secuenciar y finalmente interpretar el genoma humano esta conduciendo la demanda de investigadores en ciertas áreas clave de las ciencias de la vida y aquí yace al menos uno de los nichos importantes para el Científico Biomédico o Bioanalista. Es importante explorar también el rol del Científico Biomédico o Bioanalista en áreas de la Farmacia, Farmacología, Biología Molecular y Biofísica y más recientemente en el área de la Bioinformática y de la Información Tecnológica, cuyos temas todos apuntan hacia la Ciencia de la Salud en el sentido más amplio.
La diversidad en la experticia requerida por el Científico Biomédico o Bioanalista junto a los cambios en el manejo de los servicios de patología, esto particularmente en el Reino Unido, ha demandado que los educadores re-evaluen tanto el contenido como el modo de impartir sus programas de estudios para poder alcanzar las expectativas de los futuros graduandos y que estos profesionales sean apropiados para los requerimientos que hace la comunidad científica. No hay duda de que la enseñanza de la Ciencia Biomédica o del Bioanálisis siempre ha logrado satisfacer las demandas de un ambiente profesional cambiante. Sin embargo, existe la necesidad de explorar aún más las innovaciones a través de la introducción de cursos de post-grado multidisciplinarios y grados más elevados para el avance de una carrera, a la cual se le ha estado dando mayor flexibilidad debido a las demandas siempre cambiantes de los servicios de patología y por la expansión meteórica del campo de las Ciencias Biomédicas o del Bioanálisis como un todo.
Karina Ochoa Ulcue
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